⑴ 怎樣才能讓學生喜歡給他們起的英文名字
把名字的意義說給他們聽
盡量簡單
發音準確
不要一次給全班起名字，分開對待，形成攀比
⑵ 如何給學生起英文名字
這幾天腦子里一直在想:這次給學生起英文名字怎麼起好呢?以前我總是根據學生的中文名字,尋找諧音相似的英文名字,或根據中文名字的意思,找與之意思相近的英文名字.這次我打算稍微變換一下,在原來的思路中,再加一條,根據學生的星座來起名字,我想學生一定會樂意接受的.我要從一開始就讓學生喜歡上英語.為此,我查了一些資料,下面就是我搜集的一些有關星座的備用的英文名字. 白羊座男性最適合的英文名字：Charles、Mark、Bill、Vincent、William、Joseph、James、Henry、Gary、Martin 白羊座女性最適合的英文名字：Malcolm、Joan、Niki、Betty、Linda、Whitney、Lily金牛座男性最適合的英文名字：Fred、Gary、William、Charles、Michael、Karl金牛座女性最適合的英文名字：Barbara、Elizabeth、Helen、Katharine、Lee、Ann、Diana、Fiona雙子座男性最適合的英文名字：Bob、John、Thomas、Dean、Paul、Jack、Brooke雙子座女性最適合的英文名字：Judy、Doris、Rudy、Amanda、Shirley、Joan、Tracy巨蟹座男性最適合的英文名字：Kevin、Louis、John、George、Henry、Benjamin巨蟹座女性最適合的英文名字：Melody、Helen、Debbie、Lisa、Yvonne獅子座男性最適合的英文名字：Robert、Carl、Scott、Tom、Eddy、Kris、Peter獅子座女性最適合的英文名字：Shelly、Mary、Dolly、Nancy、Jane、Barbara處女座男性最適合的英文名字：Johnson、Bruce、Robert、Peter、Bill、Joseph、John處女座女性最適合的英文名字：Shirley、Emily、Sophia、Vivian、Lillian、Joy天秤座男性最適合的英文名字：Burt、Charlie、Elliot、George、Johnson天秤座女性最適合的英文名字：Ross、Julie、Gloria、Carol天蠍座男性最適合的英文名字：Richard、James、Charles、Bruce、David天蠍座女性最適合的英文名字：Taylor、Wendy、Grace、Vivian、Caroline、Samantha射手座男性最適合的英文名字：Nick、Walt、John、Mark、Sam、Davis、Neil、Carl、Lewis、Billy射手座女性最適合的英文名字：Maria、Kate、Demi、Sunny、Wendy摩羯座男性最適合的英文名字：Richard、HowardAllen、Johnny、Robert、Martin、Jeff摩羯座女性最適合的英文名字：Ava、Christina、Judy、Susan、Grace、Alice水瓶座男性最適合的英文名字：Paul、Sam、Francis、Lewis、Stephen、Andy、Scott水瓶座女性最適合的英文名字：Joyce、Sally、Margaret、Rebecca、Teresa、Rita、Jessica雙魚座男性最適合的英文名字：Albert、Kevin、Michael、Taylor、Jackson、Jack、Jimmy、Allen、Martin、Vincent雙魚座女性最適合的英文名字：Elizabeth、Kelly、May、Julie、Amanda、Fiona總之,我認為給學生起一個好聽的英文名字教師是需要花一些心思的,名字起好了不但可以方便以後的英語課堂教學,營造學習英語的氛圍,還是師生溝通的一個很好的途徑,也許你起的英文名字,你的學生喜歡的話會一直用下去,你也會一直留在學生的記憶中.
⑶ 上英語課給孩子們起幾個好聽的英文名字
Lisa Helen David Mike Linda Aaron Alger Andy Bill Byron Angela Anna 夠么?
⑷ 怎麼取英文名字上課要用的 謝謝
哈哈，這讓我想起大一時候的第一節英語課，老師讓每人起一個英文名字，各式各樣的動物名就出來了，笑死了。現在回想更可笑。其實這個沒必要要求太過華麗，中聽。甚至可以弄幾個字母組合成一個新的單詞，自己感覺好就可以了。
⑸ 上課需要要取個英文名…我是女生…要個好聽的…意思好的…謝謝啊
Lucy
根據我長此以往的經驗，一般叫Lucy的都是漂亮女生。所以一聽到Lucy第一印象就感覺很好。
Kathy 同理。
⑹ 陳睿揚很棒,今天上課前主動一個英文名字
hello everybody,today is my ty english,I want to sing a song english,the song name is.the singer is.becauseThis is my first time singing in front of so many people,so I was a little nervous,singing is not good,please forgive me.
⑺ 求一些小學英語課堂小游戲的英文名
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。 規則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則： 1. 准備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」 4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出遊戲。 13、Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[ ]。 3.然後依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。 4. 出錯者，退出遊戲。看誰能堅持到最後。 14、「warm and cold」 在教學單詞「pen」的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片，然後學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的圖片上。 我也有幾個呢~~希望有幫助 16 拍手。 先把孩子分組，然後孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~） 17 接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞，然後迅速指一名同學，後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推（速度要快，且單詞不可重復，此方法最好用於復習單詞大量單詞。） 18 前進。 地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然後由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進一格（可自定格數）然後第二個學生接上，最終全組都走完規定格數的為勝
希望採納
⑻ 想要取一個比較有中國風的英文名字（女生），比如Cho（秋）這樣的，因為我上課要用
Lynn,
好像是這么拼的，聽起來和「琳」很像。
或者Yue（月），Shan（珊），或者採用中國特色花的名字Lotus（荷花），Orchid（蘭花）等等。
希望你找到自己喜歡的，我也在找有些中國風的英文名字。
順帶一提，曾子墨的英文名是Zimo，你也可以試試音譯自己的名字，看看好不好聽。【笑