Ⅰ 幼儿园吉祥物起名字
水蓝宝宝
Ⅱ 奥运会吉祥物的名字和意义是
2005年11日夜，北京工人体育馆吸引全球关注的目光：第29届奥林匹克运动会吉祥物揭开了神秘的面纱，正式亮相。
吉祥物由五个分别以"鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、京燕"为创意，被亲切地叫做"福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎，妮妮"的 "中国福娃"组成。
北京奥运会吉祥物方案的产生凝聚了无数艺术家和社会各界代表的心血，是一件集体智慧的结晶。
2004年12月15日，在北京奥组委16楼会议室，陈逸飞、郑渊洁等24名在艺术、文化领域具有杰出成就专家学者，对662件吉祥物有效参赛作品进行艺术评选。
12月17日，由著名艺术家靳尚谊、常沙娜等10名中外专家组成的推荐评选委员会，对进入推荐评选阶段的56件作品进行了审阅和评议。熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品被定为北京奥运会吉祥物的修改方向。
根据推荐评选委员会的意见，北京奥组委成立了由工艺美术大师韩美林任组长，国内设计、动漫画专业人士9人组成的吉祥物修改创作小组。从12月下旬开始，北京奥组委多次召开专题会议进行研究，提出修改意见。北京奥组委执委会两次专题审议吉祥物设计方案，众多艺术家参与了吉祥物的创作和修改研讨。在集思广益的基础上，由修改小组组长韩美林执笔，最终完成了吉祥物方案的设计。
为了进一步了解"中国娃"形象的创作思路是否正确，在修改创作过程中，北京奥组委多次召开吉祥物评议工作会议，邀请各界人士代表对吉祥物候选作品进行评议。无论是黄苗子、丁聪等几位德高望重80多岁高龄的著名艺术家，还是一些近年来活跃在美术和设计界的青年精英都亲赴现场，对吉祥物的创作提出建设性的意见。雅典和悉尼奥运会吉祥物设计者也对北京奥运会吉祥物的设计提出了建议。
除此之外，北京奥组委还以问卷调查的方式在小学生和幼儿园小朋友中征求了意见。这组吉祥物受到了许多小朋友的喜爱，北京奥组委以问卷调查的方式对北京一所小学49名三年级学生和一所幼儿园22名中大班小朋友进行了访问和测试。调查显示，吉祥物候选作品"中国福娃"在儿童中具有很强的认知度，小朋友们认为这一形象非常可爱。
北京奥组委邀请全国人大、全国政协、市人大、市政协、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士，对北京吉祥物候选作品进行评议时。绝大多数与会代表对吉祥物候选方案予以肯定，认为该组作品创意新颖、构思巧妙、造型生动、与众不同，有浓厚的中国文化韵味；在创意和造型上比较完整，体现了中国风、民族情、现代感，体现了人与自然的和谐。
4月21日，北京奥运会吉祥物评选委员会再度召开会议，听取并讨论了吉祥物的修改情况。评委会认为"中国福娃"形象理念丰富、含义深远、设计完整，一致同意将修改后的此候选方案提交北京奥组委执委会审议。
北京奥运会吉祥物由5个"福娃"组成："福娃欢欢"以奥运圣火为原型，代表激情。"福娃晶晶"的原型是熊猫，来自森林，代表欢乐。"福娃贝贝"是鱼娃，来自江河湖海，代表繁荣。"福娃迎迎"的原型是藏羚羊，来自草原大地，代表健康。"福娃妮妮"的原型是京燕，来自天空，代表幸运。
北京奥组委主席刘淇说："北京奥运会吉祥物是中国向世界和奥林匹克运动奉献的又一件特殊礼物。它与北京奥运会会徽和口号相应相合，共同表达着中国人民对和平、友谊、进步与和谐世界的向往，传递着"北京欢迎您"的心声。北京奥运会吉祥物具有浓郁的中国特色，表现了我国多民族大家庭的文化特点，蕴含了中华民族对人与自然和谐相处的认识，天地万物相互依存、和谐运行的基本思想。"
国际奥委会主席罗格除了对北京奥运会会徽爱不释手外，对可爱的北京奥运会吉祥物也是发自内心的称赞，他亲自来信祝贺说："福娃是经过北京奥组委悉心挑选的、代表全中国的一个棒极了的小家庭，它们把友谊带给世界各个角落的儿童。"罗格说："我喜欢福娃中的每一个形象，喜欢它们将中国的传统祝福带往世界的故事。北京的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。"
11日，在北京奥运会会的又一个重要历史时刻，5个吉祥物娃娃组成欢快幸福的小团队，把激情与欢乐、健康与智慧、好运与繁荣带往世界各地，盛情邀请世界共聚北京，欢庆人类的盛典，演绎中国祝福世界的美好故事。
Ⅲ 幼儿园运动会吉祥物设计意图怎么写
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Ⅳ 为幼儿园的吉祥物取个名字
小象佩恩
(因为现在比较火小猪佩奇，这个吉祥物第一眼看上去挺像小猪佩奇的)
Ⅳ 跪求给幼儿园吉祥物起名字吉祥物是两个可爱的小鹿
鹿宝，小鹿，鹿鹿
Ⅵ 幼儿园吉祥物给两只小蜜蜂起名字
你好!幼儿园的吉祥物如果是两只小蜜蜂的话，我个人建议起名字可以叫：勤勤和劳劳，象征着勤劳的美德。希望能够帮助到你。
Ⅶ 幼儿园的吉祥物怎么可以体现童趣
活动目标： 1、以大胆的构思，丰富的想象设计吉祥物，激发幼儿的创造欲望和家乡自豪感。 2、进一步学习粉印版画的技能，能大胆运用粉印版画的形式表现自己的构思。 3、乐意与同伴交流、分享成功的乐趣。 活动准备： 1、材料准备： 各种吉祥物的图片、土楼图片、吹塑纸、黑色卡纸夹子、铅笔、水粉排笔、调...色盒、各种颜料、小水桶、湿布等。 2、知识准备： 幼儿了解各种吉祥物，并讨论自己设计的土楼吉祥物。 活动过程： 一、以“福娃”导入，激发兴趣 师：小朋友看看谁来了？（5个福娃）。 引导幼儿讨论福娃的象征意义，以举办土楼文化节激发幼儿设计土楼吉祥物的愿望。 二、说一说我想设计的吉祥物 1、课件展示：播放几种大型活动所设计的吉祥物，帮助幼儿了解吉祥物的代表意义 2、分组讨论：设计的土楼吉祥物要代表什么意义？要用什么形象来表现？引导幼儿回忆与土楼相关的建筑特色、风俗民情、童谣、特产等，帮助幼儿寻找相关的形象代表。
Ⅷ 幼儿园民俗运动会吉祥物
再有什么功劳也是会被人视而不见的吧！”
Ⅸ 征集校园吉祥物图片和寓意
向日葵是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生，永远有积极的心态。
寓意自己的班级像向日葵那样永远朝着太阳，充满信心，朝着希望不断进发
Ⅹ 蒲公英作为幼儿园的吉祥物,它的寓意是什么
蒲公英虽然平凡，但是它飘到哪里就可以生根发芽，象征着我们每个幼儿园宝贝健康快乐的成长。